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美國(guó)如何定義80后,90后,00后?


發(fā)表于2015-07-17 20:45:39
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人們?yōu)槭裁礋嶂杂谶@種人為的年代劃分?其中一個(gè)關(guān)鍵,是大家總想“人以群分”,想找到特定群體的規(guī)律,從而對(duì)癥下藥去實(shí)施自己的某個(gè)想法。

很多社會(huì)現(xiàn)象上,中國(guó)的描述比美國(guó)粗線條,可是我發(fā)現(xiàn)在年代劃分上,我們好像更細(xì)一些,基本上每十年一個(gè)標(biāo)簽, 比如60后、70后、80后、90后。 美國(guó)代際名稱(chēng)一看上去就讓人頭大。這些標(biāo)簽中最常見(jiàn)的有如下幾種:

嬰兒潮世代(baby boomers): 它指的是1946年到1964年之間出生的人。這一代人很多,因?yàn)槎?zhàn)結(jié)束之后,士兵返鄉(xiāng),生育率一度大幅度攀升,故稱(chēng)“嬰兒潮”(baby boom), 在此生育高峰期出生的,也叫baby boomer。1958年出生的邁克爾·杰克遜就是一位baby boomer

X世代(Generation X, 又稱(chēng)Gen X): 亦即嬰兒潮之后出生的那一批人,包括上個(gè)世紀(jì)六十年代初到八十年代初出生的這一批人,涵蓋了漢語(yǔ)中的60后、70后、80后。

千禧代(Millennials): 這批人是繼X世代之后,大約在1982年之后出生,在新千年到來(lái)(2000年)時(shí)成年的這一批人,也稱(chēng)Generation Y.

Facebook 創(chuàng)始人馬克·扎克伯格生于1984年,是一位千禧代。

Z世代(Generation Z), 指的是千禧代之后出生的人,亦即1990年代中一直到現(xiàn)在出生的這批人,他們也叫“國(guó)土代”(Homeland Generation), 因?yàn)槠渲泻芏嗳松?11發(fā)生、美國(guó)成立國(guó)土安全部之后。

還有一些其他標(biāo)簽不那么常用,如“安靜世代”(silent generation)。安靜世代指的是1920年-1940年之間出生的一批人,這批人相對(duì)于后來(lái)的嬰兒潮一代來(lái)說(shuō),人數(shù)很少,甚至他們的標(biāo)簽都罕有人知。這段時(shí)期美國(guó)發(fā)生了大蕭條,人們生活窘迫,出于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心,減少了生育。

這些標(biāo)簽總結(jié)的代際劃分,不是一個(gè)十年一個(gè)十年,而是依據(jù)一些人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),所用參數(shù)更復(fù)雜一些,所以也就沒(méi)有那么整齊劃一。好的地方是掩飾了真實(shí)年齡,例如,X世代包括的60初到80末,差別可能是兩代人。

但除了“嬰兒潮”之外,人口統(tǒng)計(jì)部門(mén)也不認(rèn)可這些代際劃分說(shuō)法。比如各代的起始時(shí)間,大家都沒(méi)有統(tǒng)一說(shuō)法,各代之間也有一定交集。中國(guó)的70后80后說(shuō)法雖然比較一元化,但是美國(guó)這種基于多種參數(shù)的劃分也人為而機(jī)械,同樣不能說(shuō)明很多問(wèn)題,尤其是當(dāng)我們落實(shí)到具體的人身上的時(shí)候。之所以中國(guó)按十年來(lái)分,美國(guó)基本上按大致二十年來(lái)分,只能說(shuō)明當(dāng)代中國(guó)變化太快,十年跟十年大不一樣。而美國(guó)則相對(duì)穩(wěn)定一些。

但總的來(lái)說(shuō),這些標(biāo)簽都不嚴(yán)謹(jǐn),但有了這些標(biāo)簽,總?cè)菀鬃屓巳ベx予相關(guān)內(nèi)涵。我們有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到這樣那樣的總結(jié),嬰兒潮世代的人,經(jīng)過(guò)冷戰(zhàn)、登月、反戰(zhàn)、女權(quán)運(yùn)動(dòng)、民權(quán)運(yùn)動(dòng)等,所以比較個(gè)人主義,喜歡嘗試新生事物,關(guān)注社會(huì)事業(yè),有一定理想主義色彩。X世代的人受教育程度比較高,比較實(shí)用,比較注重家庭,過(guò)得比較幸福,比較有創(chuàng)業(yè)精神等,現(xiàn)在很多新經(jīng)濟(jì)的英雄都是這代人。Y世代的人也叫i世代,因?yàn)樗麄兤毡樵谑褂锰O(píng)果的i產(chǎn)品,其他別名包括技術(shù)世代(Gen Tech)、 Wii世代、“數(shù)字原居民”(digital natives)世代等??墒沁@些特征的描述和總結(jié),有時(shí)候互相矛盾,比如有的人總結(jié)嬰兒潮一代的人總體上比較保守,可是另外有研究則說(shuō)這批人比前人更自由化。其實(shí),每一代人中都會(huì)有傾向于保守和傾向于自由的。同一個(gè)家庭中,兩個(gè)孩子出生相差一兩歲,都可能形成截然不同的政治觀點(diǎn),何況你把一群人攏到一起來(lái)下結(jié)論?

按照美國(guó)的標(biāo)準(zhǔn),韋斯萊一家里包含了幾個(gè)群體的成員?

人們?yōu)槭裁礋嶂杂谶@種人為的年代劃分?其中一個(gè)關(guān)鍵,是大家總想“人以群分”,想找到特定群體的規(guī)律,從而對(duì)癥下藥去實(shí)施自己的某個(gè)想法,比如營(yíng)銷(xiāo)。麥肯錫公司就經(jīng)常發(fā)布關(guān)于嬰兒潮一代的各種文章,比如這代人面臨退休,有多少多少萬(wàn)億的退休金需要管理等。

而技術(shù)公司也試圖找到不同年代用戶群體的特征。比如國(guó)內(nèi)的手機(jī)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,人們希望針對(duì)不同群體的使用特征,打造新的手機(jī)類(lèi)型。比如針對(duì)老年人的“大字體、大喇叭、大按鍵”的老年手機(jī)類(lèi)型。 “瘋狂英語(yǔ)”的發(fā)明人李陽(yáng),打造了一款“瘋狂手機(jī)”,主要功能是打電話學(xué)英語(yǔ),其實(shí)是想針對(duì)家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí),不想用手機(jī)過(guò)多玩耍的消費(fèi)心理。都這么去弄,是不是有人應(yīng)該發(fā)明一款針對(duì)我們這些70后的,包含跳皮筋、滾鐵環(huán)、扔沙包的手機(jī)呢?

有沒(méi)有可能不考慮這些代際區(qū)分呢?蘋(píng)果公司一個(gè)讓我們佩服的地方,是他們沒(méi)有機(jī)械地去按照這種市場(chǎng)細(xì)分原則去制作其產(chǎn)品,而是把自己的產(chǎn)品做好,讓自己的應(yīng)用平臺(tái)開(kāi)放,讓人不斷推出應(yīng)用,這能讓不同年齡段的人,都能找到自己的所好,都可以使用。商學(xué)院所教的那些市場(chǎng)細(xì)分原則,本身就存在弱點(diǎn)。人為的細(xì)分,已經(jīng)趕不上時(shí)代的千變?nèi)f化了。

在我們教育界,我們也常聽(tīng)到很多基于人為代際劃分的說(shuō)辭,個(gè)人發(fā)覺(jué)它們毫無(wú)價(jià)值,且非常有誤導(dǎo)性。人的努力,可以改變先天因素(比如哪一年出生)附加在我們身上的特征。比如說(shuō)學(xué)生都是“千禧代”,都能嫻熟使用技術(shù),所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)力量,云云。我所在的艾比林基督教大學(xué)(Abilene Christian University)的教學(xué)培訓(xùn)部門(mén),培訓(xùn)老師在教學(xué)中融入技術(shù)應(yīng)用。我經(jīng)常聽(tīng)到老師們的一個(gè)說(shuō)法:這些千禧代(millennial)學(xué)生,不是都是數(shù)字原居民嗎,怎么還需要老師來(lái)教他們?nèi)绾紊蟼鱕outube錄像?要么這是鄙校老師被我們訓(xùn)成了技術(shù)能手,比學(xué)生還強(qiáng),要不就是這些千禧世代都是技術(shù)達(dá)人的說(shuō)法,根本就是謊言。要知道,會(huì)用Instagram發(fā)自拍照,跟用手機(jī)制作課程錄像的作業(yè),還是有差別的。

 

關(guān)于作者
方柏林,筆名南橋,現(xiàn)居美國(guó),在美國(guó)高校從事課程設(shè)計(jì)工作,業(yè)余從事文學(xué)翻譯。

原文來(lái)自:MOCC學(xué)院

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FS-張溪 · 8年前

其實(shí)在厚雪地上開(kāi)車(chē)不太難,因?yàn)橐话阏际前蜒╃P干凈的。就是自己家門(mén)口的要自己鏟。

評(píng)論于 · 2015年美國(guó)教育系統(tǒng)最好和最差的州分別是……

泡泡龍 · 9年前

建議中國(guó)的南方人考慮天氣問(wèn)題才決定是不是去麻省。: ) 好好衡量一下是否有能力在厚雪地上開(kāi)車(chē)。

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